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Agorà. La Filosofia in Piazza

Blog di critica sociale e pensiero libero

Tag: InStudio TRissimo

La partecipazione è davvero il segno di un contesto inclusivo?

Inclusione

La partecipazione è davvero il segno di un contesto inclusivo?… Read More La partecipazione è davvero il segno di un contesto inclusivo?

14 luglio 2026 filosofiainagoraLascia un commento

Ogni volta che entro in una scuola penso la stessa cosa: io non ce la farei

Trissino

Ogni volta che entro in una scuola penso la stessa cosa: io non ce la farei… Read More Ogni volta che entro in una scuola penso la stessa cosa: io non ce la farei

1 giugno 2026 filosofiainagoraLascia un commento

Sticky Help: uno studio internazionale evidenzia un limite nel supporto agli studenti e alle studentesse

Classroom study desk with history and algebra books, notebooks, sticky notes, pens, and a water bottle

Sticky Help: uno studio internazionale evidenzia un limite nel supporto agli studenti e alle studentesse… Read More Sticky Help: uno studio internazionale evidenzia un limite nel supporto agli studenti e alle studentesse

20 aprile 2026 filosofiainagoraLascia un commento

Metodo InStudio: quando il problema non è cosa fare, ma come decidere cosa fare

Metodo-InStudio_590-4647-9.indd

Metodo InStudio: quando il problema non è cosa fare, ma come decidere cosa fare… Read More Metodo InStudio: quando il problema non è cosa fare, ma come decidere cosa fare

20 marzo 2026 filosofiainagoraLascia un commento

E se la domanda fosse sbagliata?

E se la domanda fosse sbagliata?… Read More E se la domanda fosse sbagliata?

7 marzo 2026 filosofiainagoraLascia un commento

Tutti uguali, ma solo a prima vista: una riflessione sull’inclusione dallo sguardo dell’insegnante

Tutti uguali, ma solo a prima vista: una riflessione sull’inclusione dallo sguardo dell’insegnante… Read More Tutti uguali, ma solo a prima vista: una riflessione sull’inclusione dallo sguardo dell’insegnante

13 febbraio 2026 filosofiainagoraLascia un commento

Il paradosso educativo: noi apprenderemmo nel modo in cui insegniamo?

Paradosso educativo

Il paradosso educativo: noi apprenderemmo nel modo in cui insegniamo?… Read More Il paradosso educativo: noi apprenderemmo nel modo in cui insegniamo?

13 dicembre 202511 dicembre 2025 filosofiainagoraLascia un commento

Attribuzione esterna nella scuola: quando anche gli insegnanti spostano il focus

Attribuzione esterna nella scuola: quando anche gli insegnanti spostano il focus… Read More Attribuzione esterna nella scuola: quando anche gli insegnanti spostano il focus

29 ottobre 2025 filosofiainagoraLascia un commento

Dispersione scolastica: spesso associata all’abbandono, in realtà inizia molto prima

Dispersione

Dispersione scolastica: spesso associata all’abbandono, in realtà inizia molto prima… Read More Dispersione scolastica: spesso associata all’abbandono, in realtà inizia molto prima

27 settembre 2025 filosofiainagoraLascia un commento

InStudio: Se bastasse una mappa o lo stare fermi per imparare…tutti sarebbero dei geni

Instudio Trissino

InStudio: Se bastasse una mappa o lo stare fermi per imparare…tutti sarebbero dei geni… Read More InStudio: Se bastasse una mappa o lo stare fermi per imparare…tutti sarebbero dei geni

27 agosto 2025 filosofiainagoraLascia un commento

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«Per noi è semplicemente giunta l'ora di chiedere che cos'è la filosofia. Anche prima, in realtà, non avevamo smesso di farlo, e la risposta non è cambiata: la filosofia è l'arte di formare, di inventare, di fabbricare concetti».
G. Deleuze e F. Guattari,
Che cos'è la filosofia?

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